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當代音樂教育趨勢與課題
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音樂藝術專題討論（二）
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音樂教育學研究方法論
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鋼琴（七）
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鋼琴（五）
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音樂藝術專題討論（一）
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鋼琴（三）
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音樂教育論文寫作專題研究
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鋼琴（二）
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鋼琴（六）
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鋼琴（一）
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鋼琴（四）
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主修－鋼琴（二）
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鋼琴（八）
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主修－鋼琴（四）
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主修－鋼琴（一）
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主修－鋼琴（三）
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鋼琴（副修）六
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鋼琴（副修）二
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鋼琴（副修）一
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鋼琴（副修）五
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音樂學專題研究（二）
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音樂學研究方法論
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音樂教育學專題研究
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主修指導－小提琴（一）
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主修指導－小提琴（五）
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主修指導－指揮（三）
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主修指導－大提琴（三）
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主修指導－聲樂（五）
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主修指導－聲樂（三）
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民族音樂學理論與實際
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主修指導－單簧管（一）
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主修指導－小提琴（一）
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主修指導－法國號（三）
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主修指導－指揮（一）
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音樂教育心理學專題
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主修指導－大提琴（二）
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主修指導－小提琴（四）
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主修指導－聲樂（四）
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音樂教育理論實務與研究
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主修指導－小提琴（六）
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主修指導－法國號（二）
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主修指導－聲樂（六）
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主修指導－聲樂（二）
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主修指導－小提琴（三）
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主修指導－大提琴（一）
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主修指導－聲樂（五）
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主修指導－聲樂（一）
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當代音樂教育研究法
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主修指導－法國號（一）
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